Efektivitas Sosiodrama "Ria" terhadap Penurunan Perilaku Agresi Anak TK Madinah Malang

ABSTRAK Anggraini, Ria. 2017. Efektivitas Sosiodrama “Ria” terhadap Penurunan Perilaku Agresi Anak TK Madinah Malang. Skripsi. Jurusan Psikologi, Fakultas Pendidikan Psikologi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing : (1) Dr. Hetti Rahmawati, S.Psi.,M.Si. (2) Drs. Mohammad Bisri, M. Si. Kata Kunci : anak usia dini, perilaku agresi, metode sosiodrama Anak usia dini berusia 3-5 tahun merupakan masa golden age. Pada usia ini, anak berusaha mengendalikan perilaku. Namun, sering ditemui anak melakukan agresi tanpa rasa bersalah dan apabila diabaikan akan mengalami peningkatan hingga dewasa. Cara menurunkan perilaku agresi pada anak dengan mengenalkan model non-agresi dan mengubah pola pikir melalui sosiodrama. Desain penelitian adalah pretest-posttest control group design. Subjek berjumlah 16 pada kelompok eksperimen dan kontrol dengan skor perilaku agresi berkategori sedang dan tinggi. Pengambilan data melalui observasi menggunakan uji validasi formula Aiken’s V dengan hasil berkategori sedang dan tinggi. Reliabilitas observasi menggunakan interrater reliability dengan nilai > 0,6 berarti data antar observer sama. Intervensi mengacu pada panduan sosiodrama oleh Ria dengan menggunakan uji validasi ahli. Teknik analisis data menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test, Independent Sample T-test, dan R Square untuk mengetahui prosentase penurunan sosiodrama terhadap perilaku agresi. Hasil uji hipotesis Wilcoxon Signed Rank Test pada kelompok eksperimen adalah 0,000, pada kelompok kontrol adalah 0,028. Hasil uji hipotesis Independent Sample T-test adalah 0,000 (p value 0,6 which is mean that the data between observer is about the same. According to Sociodrama guide by Ria, the treatment validated by experts. Technique for analyzing the data using Wilcoxon Signed Rank Test, Independent Sample T-test, and R-Square to get reduction percentage of aggression. Hypothesis test by Wilcoxon Signed Rank Test on the experimental group are 0,000, and on the control group are 0,028. Based on hypothesis test of Independet Sampe T-test obtained that significance value p 0,000 (p value< 0,05) and R2 is 86%. Base on that results, there is a significant reduction different between experimental and control group. Concepts that student learned such modelling and change how students think are proven to reduce aggression. Suggestion for student is that student as subject can ask anything when not understand yet, for teachers is maintenance good communications, and for the next researchers can add more subject to test.